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| 搜尋參考資料: 1. ejournal.stpi.narl.org.tw/NSC_INDEX/Journal/EJ0001/10110/10110-03.pdf 16 ｜科學發展 2012年10月，478期 科學發展 2012年10月，478期｜ 17 專 題 報 導 楊裕隆 符號學是一門神祕又引人好奇的學問，既 ... lll.tpml.edu.tw · Translate this page 臺北市立圖書館 地址:臺北市建國南路2段125號 tel:(02)27552823分機2302 www.italia-oggi.com.tw/abroad/IstitutoMarangoniFashion.htmlTranslate this page 1935年成立於米蘭的Istituto Marangoni服裝設計學院是第一所被授與學位資格的專業藝術學校，目前已有超過70年的優秀傳承與卓越 ... https://zh.wikipedia.org/zh-hk/科学Translate this page 科學（ 英語： Science ，希臘語： Επιστήμη ）是通過經驗實證的方法，對現象（原來指自然現象，現泛指包括社會現象等 ... 2003年3月，美國作家丹‧布朗(Dan Brown)出版了一本《達文西密碼Davinci Code》，連續18周榮登【紐約時報】的暢銷排行版叢書 ... |
詳細資料ISBN：9789577486196 叢書系列：教育社會學 規格：平裝 / 209頁 / 17 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 內容簡介 人類社會宛若是一個符號的世界，「人」不但「本身」是一種異於其他動物的「符號」，且是高度創造與熱衷使用符號的「特殊動物」，也是人類異於禽獸的主要特性之一。「符號」有許多特性與功能，人類對於所使用之符號，往往透由「約定化」、「俗成化」、「公眾化」、「客觀化」、甚至「標準化」的過程後，始得具有穩定性，歷經此過程後的符號系統，皆直接、間接影響人類認知的形成與知識的建構，整個人類的「文明」，似乎就是人類「符號行為」的總體展現，足見符號與人類關係極為密切。惟「符號」與「教育」領域，卻少受到深度關注；近二十幾年來歷經作者觀察、思索與體悟，發現從「符號學」切入，可為教育相關研究，開拓新的視野，打開另一扇窗，思考另類面向的教育問題，本書於焉產生。 |
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資料來源：博客來
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